ASPECTOS PARA PROFUNDIZAR EN EL CURRÍCULO

FORMULACIÓN DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

EL PERFIL DE EGRESO

	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
			DIVERSIFICAR-ADAPTAR Y PRECISAR EL CURRÍCULO
					DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

 

LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

v  El perfil de egreso es lo más claro, es lo que todos queremos, como en cielo en la figura.

v  El aspecto de mayor profundidad para su tratamiento sería el de los enfoques transversales que estarían como las olas que se mueven, por momentos se ven altas y claramente y en otros momentos no tan claros dependiendo de los conceptos que manejen los docentes acerca de los principios de la educación, incluso la filosofía de vida que él mismo tenga, además del conocimiento de las demandas contemporáneas que maneje, de su actitud  y aptitud de su  propia vida.

v  Los cuatro aspectos restantes que están necesitarían que se profundicen sería:

v  Los estándares de aprendizaje, que su manejo resulta nuevo en el nivel inicial.

v  Las situaciones significativas para los retos de los educandos.

v  El diseño de situaciones didácticas para que los alumnos muestren sus desempeños.

v  La diversificación y precisión del currículo en EBR y la adaptación el la EBA y EBE.

                       ASPECTOS PRINCIPALES QUE SE

                          COMENZARÁ A IMPLEMENTAR

             LUEGO DE UNIFICAR CRITERIOS

TAREAS A REALIZAR PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULUM  

                        NACIONAL EN NUESTRA LABOR DOCENTE

MOMENTO	Estrategia	ENFOQUE POR COMPETENCIA	PERFIL DE EGRESO	ESTÁNDARES
Noviembre	Por comisiones Responsable: Directora y docentes	Revisión del trabajo realizado por competencia este año y las requeridas en el currículo nacional.	Revisión del diagnóstico de la IE	Revisión de lo trabajado con las rutas versión 2015: mapas de progreso
Noviembre	Por comisiones Responsable: Directora y docentes	Cruzar con programa curricular del nivel Inicial: semejanzas y diferencias. Correspondencia con el perfil de egreso.	Cruzar las necesidades de aprendizaje con el perfil de egreso	Cruce de información entre mapa de progreso y estándar de aprendizaje. Ejemplificar niveles de desarrollo de las competencias del nivel inicial.
Diciembre	El pleno de las docentes Responsable: Directora y docentes	Revisión competencias currículo. Producto: actualización PCI con competencias del CN	Revisión de perfil de egreso. Producto: Trabajo curricular de acuerdo Perfil de Egreso del CN	Revisión estándares de aprendizaje del currículo. Producto: desarrollar PCI delimitando desempeños según edad del educando.